como ajudar na alfabetização... matemática...

Como ajudar seu filho a aprender a ler e escrever? Fácil, a dica é sempre a mesma: reserve um tempinho para oferecer aos seus filhos, momentos de qualidade... Deixe recados na porta da geladeira/armário do tipo "NÃO ESQUEÇA DE ESCOVAR OS DENTES" ou então, peça´para ele escrever a lista de compras (vc ditando, é claro. Se necessário, soletre sempre resgatando um referência, assim: "marca aí: COUVE. Escreve o C de casa, O de ovo, U de uva, V de vovó" e etc. "Puxando pela memória de palavras, pessoas, alimentos, objetos que eles conheçam é bem mais fácil para eles associarem as letras com as palavras, além de entender a função da escrita, isto é, escrevo porque preciso e não porque a professora manda... Com matemática a mesma coisa, calcule quanto vai custar às compras do mês "aquele" pacote de bolacha, danone, salgadinho, etc. assim: "Vc quer 1 pacote de bolacha, 1 bandeja de danone e 1 pacote de salgadinho? Vamos ver quanto custa e descontar da sua mesada (se ele não recebe mesada, pense em outra coisa) e ajude-o a somar e assim por diante... Está dada a dica, se vc gostou use-a, modifique-a e viva! Se não gostou, deixe seu comentário com sugestões.... Beijos...

O MENINO DO PIJAMA LISTRADO

Gente... mais um filme que vale a pena ver, rever e indicar... Um filme tocante qeu aborda o holocausto de forma sutil, forte e desmascarada. Esqueçam aqueles filmes que retratam os judeus como pobre coitados ou os alemães como monstros fascínoras... Este retrata este assunto delicado pelo olhar de uma criança de oito anos. Cenas fortes, marcantes, emocionantes e um final... que só vendo para crer. De acordo com relatos o filme foi bem fiel ao livro (que vou ler e conto pra vcs depois) ainda não posso concordar ou discordar desta afirmação. assim, como outras indicações que deixei por aqui, vale a pena assistir... para quem gosta de cinema, filmes inovadores (aborda um tema sob um olhar diferente) e interpretações marcantes... está aí a dica... Beijos e bom divertimento

É pessoal, pensei que iria demorar mais, mas já me recuperei do baque de ser o TIRIRICA um dos Deputados federais que representarão (sic) meu estado... enfim, depois de um longo e tenebroso TCC estou de volta com idéias a mil... Estou fazendo uma pesquisa sobre lugares interessantes para fazermos passeios (seja com alunos ou com as famílias) já encontrei uns lugares bem legais... como já deixei a dica aqui o dite PINDAíBA, na seção "onde os duros se divertem" é minha favorita e fonte de pesquisas constante... estudo bastante procurando meios de ajudar meus alunos e manter minha sanidade mental intacta até o Natal (por enquanto está dando certo.. ). Deixei uns amigos "no vácuo" (segundi meus alunos do 5.º ANO, está é a gíria do momento...), isto é, não dei as noticias que eles esperavam. Felizmente eles são meus amigos, me entenderam e me perdoaram (assim espero que eles façam assim que lerem este post) afinal eles me amam.. hehe. Novidades nos marcadores ' espaço para os pais", "passeios" e "filmes" Beijos

Eleições 2010

O que dizer? Tiririca mais de 1 milhão de votos, candidatos veteranos ficando em terceiro, quarto ou sequer aparecendo na disputa... o que demonstra? O povo está de saco cheio? Descrente na política braasileira? Ou sinplesmente, vota em qualquer coisa (sim coisa, pois o "direito" de votar foi coisificado) porque no fundo todos são iguais, podem até chegar lá querendo mudar alguma coisa, mas quando dão de cara com salario de 16 mil, verba para gastar "a vontade" (sim a vontade, porque quem presta consta é tudo nota fria...) de 200 mil. Infelizmente dançará conforme a música... sabe o que eu acredito que mudará este cenário?
Quando o voto for optativo, com uma reforma eleitoral, fiscalização do trabalho dos políticos (podem rir à vontade, mas eu tenho fé, sou otimista, gosto do menudo, adoro assistir filme repetido e tenho medo de boneca!!!). enfim galera, faço minha parte. Procuro orientar meus alunos acerca das questões políticas do nosso país, quem sabe daqui alguns anos, um deles mude esta história... (pára de rir, que eu tô ficando triste....) Eu realmente acredito nisso, o dia em que eu deixar de acreditar, eu voto no Tiririca.

Abandono?!

Queridos perdoem-me pela falta de atualização... Tem muita coisa acontecendo no mundo e parece que minha hiperatividade está em alta! Não consigo focar nada!!!! RSRSRSRSRSRS
Falando sério... nos últimos dias tenho me dedicado à minha preparação para a apresentação do meu TCC!! Será no próximo sábado dia 25/09, no Rio de Janeiro. Que emoção!!! Tenho muita coisa para colocar aqui.. passeios, concursos, filmes, notícias do Brasil... enfim muita coisa MEEEEESMO! Aguardem novidades... (inclusive da cidade maravilhosa....) Beijinhos...

ASSISTA!!!

Pessoal para quem~(ainda) não sabe eu ADORO cinema! Sou cinéfila de carteirinha, principalmente dos clássicos (Hitchcock,é o máximo dos máximos, o grande mestre). Poderia citar uma infinidade e ainda sim, faltaria algum. Gosto de todos os gêneros, para mim o filme é bom quando conta com bom roteiro, bom diretor, bons atores, fotografia, trilha sonoro.. enfim, é o conjunto da obra. O último que assisti foi "A origem" com Leonardo Dicaprio, meu o filme é fresquinho, safra 2010, mas já é um cult. Após o fenômeno MATRIX, pensei que outro filme suspiro (inventei este nome, pois é essa a sensação que se tem quando o filme acaba, vc suspira e pensa "será que acabou, ou eu ainda estou no filme?") não fosse surgir até a próxima geração. Felizmente eu estava enganada. O filme é super simples, é uma viagem a psique humana. O sempre gato Leonardo Dicaprio está atuando brilhantemente (quem viu Diamante de sangue sabe do que estou falando), Michael Caine está o must, mesmo tendo só uma ponta (Depois que assisti "Contos proibidos do Marques de Sade" virei fã do cara), sem contar na trama zigue zague do filme. Não se deixe levar por aqueles que adoram dizer "QUANDO VC ENTENDE O FILME É LEGAL" não tem nada de complicado, é só vc sentar na cadeira e acompanhar o filme (se der um maio no acompanhante, já era, continua no amasso porque vc não vai enteder o filme mesmo!!!)
Para aqueles que não acreditam em mim, deem uma visitada no site cinepop (www.cinepop.com.br) lá vcs encontram as críticas de vários filmes. Sou suspeita, mas procurem Tarantino (Kill Bill Vol I e Vol II, Bastárdios Inglórios é GLORIOSO!!!), Hitchcock (Janela Indiscreta, Um corpo que cai), M. Night Shamalan (deu umas escorregadas, mas o cara é bom - Sexto sentido, A Vila, Sinais, Os outros - este último com a Nicole Kidman, muuuuito bom).
Enfim, paro por aqui, postei minha crítica sobre A Origem. Dica Imperdível!!!! Para quem vai assistir DIVIRTA-SE, para quem não se interessou NÃO SABE O QUE ESTÁ PERDENDO!!!

choveu! o que eu faço?

Putz grila! choveu e não tem nada pra fazer, tá na cara que seu guri vai correr pro computador ou pra TV.. ué, mas ele já vai, faça chuva ou faça sol!!!! Difícil tarefa né? Como estimular nossas crianças e ainda competir com os chamarizes da tecnologia? Fácil, não competimos, apenas contornamos a situação. É mais fácil com os pequenos...

Compre tecido TNT (custa, no máximo, $1,00 o metro) e TULE ($ 2,00 - máximo)de cores diversas e os utilize para contar histórias. Calma, nada do outro mundo, comece com os contos de fada que sabemos de cor e salteado "Os três porquinhos, Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, Cinderela, A bela adormecida, A BEla e Fera.." tantos... não precisa contar a história exata, do jeitinho que estão nos livros, conte da forma que vc se lembra, brinque com as falas dos personagens e deixe seu (a) filho (a) participar também, se ele escuta estas histórias na escola, vai adorar contar junto com vc para o papai, vovó, irmãozinho (a), enfim... é diversão garantida. Além de contar histórias, vc pode também com os tecidos cantar!!!
Imite a Beyonce, Lady Gaga, Sidney Magal, Roberto Carlos, Blitz, Luiz Gonzaga... enfim estimule o respeito a diversidade cultural do nosso país em seu filho e DIVIRTA-SE com ele!!!!

Vou pesquisar com meus alunos de 10 anos, o que podemos fazer com esta idade... Aguardem novidades!!!

Para quê

O que seria de nossa vida sem nossos pais? Quando digo pais, não me refiro apenas aos que contribuem geneticamente para isso, mas àqueles que nos educam, moldam nossos valores e que são exemplos de vida para nós. como o blog é voltado para pais, alunos, educadores e gestores, porque não abrir um espaço para que vcs vejam (e entendam) porque em algum momento de suas vidas eles parecem transformar-se... Enfim, vou postar neste marcador dicas de filmes e livros que nos ajudem a entender (ou ao menos tentar...) o porquê desta metamorfose ambulante... Espero que ajude! Beijos

mais concursos

Olá amigos! Tento fazer do blog uma fonte de pesquisa para todos... segue o endereço de um site que encontrei que sempre tem novidades de concursos em todo o país... acessem:

www.concursos-abertos.org

Vale a pena conferir!!! Beijos

BULLYING

Escolhi esta matéria um pouco antiga, devido ao que aconteceu comigo semana passada. Estava feliz e contente, trabalhando!!! Meus alunos da pré escola no (glorioso) momento de parque. uma criança da comunidade me chamou na grade, como havia um grupo de crianças perto, logo pensei : "Alguém está aprontando.." Fui até lá e o garoto me insultou, dizendo que havia me visto em um lugar inadequado para uma senhora casada que sou. Respondi que não tinha tempo NEM pra isso e dei as costas. tal qual não foi min ha surpresa quando o SER cuspiu nas minhas costas Fiquei FURIOSA, ameacei chamar a polícia e ele ficou rindo, dizendo que não aconteceria NADA com ele. Imagine minha frustração quando a polícia não atendeu e eu fiquei lá, no parque CUSPIDA, HUMILHADA e ainda tendo que ver a "criança" andando pelo bairro rindo da minha cara. Quem me defende? Quem eu processo? até quando professor vai ser tratado de forma desrespeitosa? Para quem já leu, é sempre bom NÃO esquecer destas coisas, ainda mais se vc tem filhos. Pra quem ainda não leu, LEIA.
Beijinhos... e boa leitura!!!!

Fonte: O Estado de SP 14/05/2010

Aluno de sétima série é condenado por bullying em Belo Horizonte Indenização a ser paga para menina que ganhou apelidos e teve sexualidade questionada é de R$ 8 mil

SÃO PAULO - Um aluno da 7ª série do Colégio Santa Doroteia de Belo Horizonte (MG) foi condenado por prática de bullying contra uma colega de classe. A indenização, fixada pelo juiz Luiz Artur Rocha Hilário, da 27ª Vara Cível de Belo Horizonte, é de R$ 8 mil. A decisão é em primeira instância e ainda cabe recurso.

A estudante disse que, em pouco tempo de convivência escolar, o menino começou a lhe colocar apelidos e fazer insinuações sobre a sua sexualidade. Ela afirmou ainda que procurou a coordenadora da 7ª série e que seus pais chegaram a conversar na escola, mas não tiveram respostas.

Além de indenização por danos morais, a estudante requereu a prestação, pela escola, de uma orientação pedagógica ao adolescente. Para o magistrado, no entanto, não se deve impor ao colégio a orientação pedagógica de aluno. "O exercício do poder familiar, do qual decorre a obrigação de educar, segundo o artigo 1.634, inciso I, do Código Civil, é atribuição dos pais ou tutores", ressaltou.

O representante do colégio declarou que todas as medidas consideradas pedagogicamente essenciais foram providenciadas. Os pais do menino afirmaram que há uma "conotação exagerada e fantasiosa" à relação existente entre os menores. Salientaram que brincadeiras entre adolescentes não podem ser confundidas com a prática do bullying. Afirmaram que o menor, após o ajuizamento da ação, começou a ser chamado de "réu" e "processado", com a pior conotação possível.

novidades!!!

encontrei três opções de concurso. Todos no site da Vunesp (www.vunesp.com.br), com inscrições para todos os tipos de bolsos... lá vai:

FUNDAÇÃO FLORESTAL
ESCOLARIDADE: Do Ensino Fundamental ao nível médio
PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 30/08 A 24/09
SALÁRIOS: De $510,00 a $1.733,00
TAXA DE INSCRIÇÃO: De $ 30 a $ 70

UNESP
ESCOLARIDADE: Do Ensino Fundamental ao nível médio
PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 16/08 a 09/09
SALÁRIOS: De $ 1.210 a $ 3.373
TAXA DE INSCRIÇÃO: De $ 21,50 a $ 41,00

CREMESP (Conselho Regional de Medicina de SP) CADASTRO RESERVA
ESCOLARIDADE: Do Ensino Fundamental ao nível médio
PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 09/08 a 27/08
SALÁRIOS: De $ 941 a $ 5.963
TAXA DE INSCRIÇÃO: De $ 27 a $ 70

Lembrem-se: Não desistam de tentar, são muitas vagas, mas vc só precisa de uma. Estudem, perseverem que vcs conseguem! Eu consegui! Beijos

concursos abertos!!!

Neste masracdor postarei novidades de concursos em todas as áreas, de piloto de avião à coveiro!!! Fiquem atentos e acessem sempre! Boa sorte...e não se esqueça: SÃO MILHARES DE VAGAS, MAS VOCÊ SÓ PRECISA DE UMA! aguardem...

atividades para semana 2

Ainda no quesito "atividades da semana" ...

SEMANÁRIO 02 A 06/08/2010
Segunda (02/08)

SITUAÇÕES-PROBLEMA (TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - Explicação)

a) Há três cartões numerados virados de costas. Leia as pistas e descubra que número fica formado pelos cartões. RESP: 176
1.ºCartão: o menor número que existe.
2.ºCartão: soma de número do primeiro cartão com o número do terceiro.
3.ºCartão: número que representa meia dúzia.
b) Somos “números vizinhos”. Quando nos somam, encontram um número a mais que duas dúzias. Quem somos nós? RESP: 12 e 13

EXERCÍCIOS EM CLASSE
1) Cinco cartões estão virados de costas, de acordo com as dicas, que número será formado pelos cartões? RESP: 56.916
1.ºCartão: número de lados de um pentágono
2.ºCartão: a soma do primeiro com o quarto cartão
3.ºCartão: o produto de 3X3
4.ºCartão: todo número divido por ele mesmo, dará este resultado
5.ºCartão: número que representa meia dúzia
2) Para prender 5 camisetas no varal, mamãe usou 6 prendedores. Quantos serão necessários para prender 17 camisetas? RESP: 21
3) O prédio onde moro possui 9 andares. Tomei o elevador e desci 5 andares. Subi 6, desci 7 e cheguei no 2.º andar. Em que andar eu estava? RESP: 8.º

PARA CASA
1) A cada 5 minutos sobe um grupo de 25 pessoas na roda gigante. Quanto tempo ficarei na fila se há 78 pessoas na minha frente? RESP: 15 min
2) Um livro está aberto nas páginas 50 e 51. A soma destas páginas é 101.
a)Onde devemos abrir o livro para que a soma dos dois números das páginas seja 313?
RESP: 156 e 157
b)Onde devemos abrir o livro para que o produto dos números das duas páginas seja 4.160?
RESP: pag. 64 e 65

Terça (03/08) SITUAÇÕES PROBLEMA (GRANDEZAS E MEDIDAS - EXPLICAÇÃO)

A distância entre as salas 1 e 9 da nossa escola é de, aproximadamente, 63 metros. Com base nesta informação, calcule:
a- a medida, aproximada de cada sala. RESP: 7 m
b- a metragem da distância, caso fossem 12 salas com a medida encontrada da cada sala. 84m

EXERCÍCIOS EM SALA
1-Cada peça de cerâmica do piso da nossa sala mede, aproximadamente, 30 centímetros. Sabendo disso, qual a largura da sala, em metros, se contarmos 36 peças? RESP: 9,9m
2-Um confeiteiro fez um bolo para uma festa de formatura com largura de 280 cm. A mesa do bolo quebrou, mas no salão há várias mesas, cada uma com 65 cm de largura.
a- Quantas mesas ele precisará para colocar o bolo? RESP: 5 mesas
b- Sobrará ou faltará espaço para acomodar o bolo. Explique sua resposta.

PARA CASA
1- Há duas aberturas que enchem uma piscina com capacidade para 57.600 litros de água. Com uma das aberturas funcionando sozinha, a piscina fica cheia em 96 horas (4 dias). Com a outra abertura funcionado sozinha, a piscina fica cheia em 72 horas (3 dias) Em quanto tempo a piscina ficará cheia se as duas aberturas estiverem funcionando ao mesmo tempo? DICA: calcule quanta água a abertura libera por hora, divida a capacidade da piscina pelo tempo que ela demora para encher RESP: Aprox. 42 h (41,14) ou menos de 2 dias.

Quarta (04/08) SITUAÇÕES PROBLEMA (ESPAÇO E FORMA – EXPLICAÇÃO)

A sala 5 do cinema do Shopping Taboão possui 12 fileiras com 19 lugares, e uma fila com 15. Para a matinê em 3D foram vendidos 180 ingressos.
a-Quantos ingressos ainda estão a venda? RESP: 63
b-Quanto custa cada ingresso se, com o cinema lotado, o total arrecadado é de R$ 3.402,00? RESP: 14,00
c-Qual seria a arrecadação do cinema se houvesse, 3 salas do mesmo tamanho e todas com lotação esgotada? RESP: R$ 10.206,00

Imagine que a Danilo é um ônibus, (as carteiras são casas) e o ponto inicial deste é na mesa da professora e o ponto final, no meu armário.
A)Indique rotas diretas, virando no máximo 4 carteiras, para chegar ao armário.
B)Qual seria o melhor caminho para que todas as pessoas pudessem pegar este ônibus?

EXERCÍCIOS EM SALA
1-Um auditório possui 23 filas com 25 assentos em cada uma delas, e uma fila com 20 assentos. Para um espetáculo nesse auditório já foram vendidos 420 ingressos.
a-Quantos ingressos ainda estão a venda? RESP: 175
b-Quanto custa cada ingresso se, com o auditório lotado, a arrecadação é de R$ 29.750,00? RESP: R$ 50,00
2-Um ônibus entra num bairro em A e sai em B : (problema 39 – apostila Sugestão de Problemas)

PARA CASA
1-O Sr. João vai cercar seu terreno com estacas e arame farpado. O terreno mede 10m por 30m.
a-Colocando estacas de 2 em 2 metros, de quantas estacas ele precisará? RESP: 40 estacas
b-Quantos metros de arame serão necessários se a cerca for feita com 4 fios de arame? RESP: 240m

Quinta (05/08) CIÊNCIAS – Magnetismo

Texto para leitura e discussão
O Núcleo da Terra é formado por ferro e níquel, onde é produzido o magnetismo terrestre. O núcleo é divido em duas partes, o núcleo interno que é sólido e o núcleo externo que é líquido. O movimento deste líquido é o de rotação da Terra, criam o campo magnético. A Terra funciona como um ímã e tem pólos magnéticos próximos dos pólos geográficos NORTE e SUL. Magnetosfera é o campo magnético da Terra que se estende pelo espaço, ao redor do planeta, responsável pela nossa “fixação” no Sistema Solar e À Lua. O campo magnético também contribui com o fenômeno das marés altas e baixas, o sutil equilíbrio entre os campos magnéticos da Terra e da Lua, são responsáveis pelo fenômeno, sem este equilíbrio o planeta estaria a mercê de maremotos e instabilidade marítima, o que colocaria em risco, toda a vida terrestre, já que somos um ecossistema interligado e co-dependentes. OS ímãs naturais são constituídos de minério de ferro (magnetita), atraem objetos de ferro ou de aço, pois têm campo de força (campo magnético) que os rodeia. Os pólos norte e sul, são pontos nas extremidades do ímã, onde a força magnética é maior. Os pólos opostos se atraem e os idênticos, se repelem.

Exercícios em sala:
1-Onde é produzido o magnetismo terrestre?
2-o núcleo da Terra é formado pelo quê?
3-Como é criado o campo magnético da Terra?
4-O que é a magnetosfera?
5-Explique com suas palavras, qual é a importância da magnetosfera para o nosso planeta.
6-Em quais ocasiões dois ímãs se atraem ou se repelem?

PARA CASA
1-Num ímã, como são chamados os pontos onde têm mais força magnética?
2-O que acontece com um ímã se ele se partir (quebrar) ao meio?
3-Quais as utilidades domésticas/pessoais para o uso do ímã?



Sexta 06/08 ARTES – Montagem

Com base na aula de Informática (a mesma que teria sido dada semana passada), procuraremos e/ou criaremos uma imagem com recorte, colagem e sobreposição baseada na obra CAFÉ de Portinari.
MATERIAL NECESSÁRIO
10 cartolinas
Papel colorido (exceto crepom)
Cola, tesoura, lápis de cor, giz de cera

atividades para semana

Conforme prometido, eis uma série de atividades que podem ser trabalhadas com alunos de 5.º ANO. É um pouco difícil dar uma "aula-show" todos os dias, então para variar os "shows" e focar nas questões de registro dos alunos. aqui estão minhas dicas de aula, com modelos para explicação, exercícios em sala de aula e exercícios para casa, afinal lição de casa é muito importante também (mas sem exageros se não o tiro sai pela culatra). Espero que ajude!!

OBS: EM INFORMÁTICA APRESENTAR PINTURA “CAFÉ” PORTINARI
MATEMÁTICA - NÚMEROS E OPERAÇÕES/GRANDEZAS E MEDIDAS (26/07)
EXERCÍCIO EM CLASSE
1- DESENHE EM SEU CADERNO UMA LINHA COM NÚMEROS DE 0 A 100, COM INTERVALOS DE 10 EM 10.
RESP. 0-10-20-30-40-50-60-70-80-90-100
a- NA RETA QUE VOCÊ DESENHOU, MARQUE O NÚMERO 27.
RESP. Entre os números 20 e 30, sendo mais próximo do 30.
b- O NÚMERO 27 FICOU ENTRE QUAIS NÚMEROS?
RESP. Entre os números 20 e 30.
2- Sabendo que 1 palmos da sua mão equivalem a, aproximadamente 15 cm, determine a medida:
a- da sua carteira:
b- da sua coxa:
c- do seu caderno aberto:
d- do seu caderno fechado:
PARA CASA
1-Utilizando a medida da sua palma (15 centímetros) determine o comprimento dos seguintes itens da sua casa:
a- pia da cozinha:
b- a cama onde você dorme:
c-altura da geladeira:
2- A distância entre as salas 1 e 9 da nossa escola é de, aproximadamente, 63 metros. Com base nesta informação, calcule:
a- a medida, aproximada de cada sala:
b- a metragem da distância, caso fossem 12 salas com a medida encontrada:

MATEMÁTICA - NÚMEROS E OPERAÇÕES / TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO (27/07)

EXERCÍCIOS EM CLASSE

1- Um homem com 1,95 m precisa trocar a lâmpada de sua garagem. Sabendo que a lâmpada está a uma altura de 2,80 m; ele poderá utilizar algum dos objetos da tabela abaixo para realizar tarefa? Explique sua resposta.

OBJETO ALTURA
CADEIRA 45 CM
BANCO 40 CM
CAIXOTE 30 CM

2- Em nossa sala de aula, podemos organizar as fileiras com, no máximo, 6 carteiras cada. Precisamos organizar 35 carteiras no espaço. Quantas fileiras nós precisaremos organizar? Todas as fileiras ficarão com a mesma quantidade de carteiras? Explique sua resposta.

PARA CASA

1- Observe a tabela abaixo. Imagine que estas informações refiram-se ao seu crescimento. Seus pais o levarão ao Parque Aquático “TRIÂNGULO AZUL”, quando você atingir a altura de 1,55 m.
MÊS ALTURA
AGOSTO 1,47 m
SETEMBRO 1,49 m
OUTUBRO 1,51 m
NOVEMBRO 1,53 m
DEZEMBRO 1,57 m

Em que mês você poderá ir ao Parque aquático?
a- AGOSTO b-SETEMBRO c-OUTUBRO d-NOVEMBRO e-DEZEMBRO
MATEMÁTICA - ESPAÇO E FORMA (28/07)
EXERCÍCIOS EM CLASSE
1-Observe a organização dos alunos em suas carteiras na nossa sala e responda:

A -Em nossa sala, qual aluno está mais próximo do armário?
b- Quem está no meio da sala?
c- Quem está mais próximo da mesa da professora?
d- Quem está mais próximo À porta?
e- Partindo da porta da sala, em quais direções você pode seguir para chegar até a última carteira da fileira da janela?
f- Partindo da mesa da professora, em quais direções você pode seguir até chegar a última carteira da fileira da porta?

2-Atente ao espaço externo da sala e responda:
A -Qual sala está a frente da sala da Diretora?
b- Qual sala está a frente da secretaria da escola?
c- O palco está localizado em que espaço da escola?
d- A nossa sala fica ao lado de que sala?
e- Saindo da nossa sala, em quais direções precisamos seguir para chegar à Secretaria da escola?
f- Voltando da Secretaria para nossa sala, em quais direções precisamos seguir?

PARA CASA
1-Em sua casa, partindo da porta de entrada, em quais direções você segue para chegar:
A - ao banheiro:
b- à cozinha:
c- ao seu quarto:

CIÊNCIAS – SUSTENTABILIDADE (29/07)

Leitura e discussão da notícia do Jornal (Texto em anexo 1)

Questões em sala:
1-O que é sustentabilidade?
2- Qual a vantagem dos supermercados “verdes” para o meio ambiente?
3- A sociedade tem possibilidade de aprender algo com esta iniciativa?
4-O que você pode fazer para contribuir com um mundo sustentável?
5- Observar o ambiente escolar e formular 3 ações para criarmos hábitos sustentáveis na escola.

ARTES – PORTINARI (30/07)

Parte1-Apresentação de Portinari
Quem foi
Onde nasceu e viveu
Características de sua obra

Parte 2-Conhecendo a obra “CAFÉ “ 1938
Parte 3-No PAINT ou PPT criar uma imagem ou fazer uma montagem para retratar uma situação semelhante à do quadro.

(PARTES 1/2/3 DEVERÃO SER REALIZADAS NA AULA DE INFORMÁTICA)

NA SALA DE AULA:
Retomar a pintura, a discussão da sala de Informática (trabalho/emprego)e a atividade lá proposta.
Brincaremos de Marre Marre, dramatizando as profissões
Representaremos as diferenças sócias, étnicas e culturais realizando as figuras dobradas e circulares (anexo2)


ANEXO 1
SUPERMERCADO VERDE VIRA TENDÊNCA EM TODO O PAÍS
“Jornal O Estado de SP – 21/07/2010”

De olho no consumidor atento à sustentabilidade, as grandes redes de supermercados apostam cada vez mais nas lojas “verdes”. Nesses ambientes são utilizadas técnicas de construção ecológica – como sistemas de economia de energia, captação de água da chuva, telhados que aproveitam a luz natural-e, nas prateleiras, é maior a oferta de produtos orgânicos e com certificações socioambientais.
Os supermercados também se transformam em centros de coleta seletiva, onde o consumidor pode descartar o lixo reciclável, pilhas e baterias, óleo de cozinha e até celulares antigos.
Em São Paulo, cinco lojas com o perfil de “supermercado verde” estão em operação: são três do Pão de açúcar, nos bairros Vila Romana, Vila Clementino e Brooklin. A rede Walmart possui duas lojas verdes, uma no Morumbi e outra na Granja Viana, em Cotia. (...)
Além das tecnologias que permitem um uso mais racional de água e energia elétrica, o que caracteriza um supermercado verde também é a maior oferta de produtos orgânicos e certificados nas prateleiras. (...)
Além de orgânicos, redes como Carrefour oferecem produtos que vêm de fazendas onde é possível rastrear a produção. “Hoje, 12% dos produtos perecíveis podem ser rastreados, o que significa que a carne, por exemplo, não vem de fazendas onde houve desmatamento ilegal”, explica Paulo Pianez, diretor de sustentabilidade do Carrefour. (...)
Também há um esforço com os fornecedores para estimular a adoção de embalagens com menor impacto ambiental. “O grande desafio é fazer com que a mensagem sobre sustentabilidade chegue às pessoas e não se perca no meio de tantos estímulos de consumo”, diz Christianne Urioste, diretora de sustentabilidade do Walmart. (...)
Para Hélio Mattar, presidente do Instituto AKATU, entidade que estimula o consumo consciente, a adoção pelo varejo de práticas mais sustentáveis veio pra ficar. (...)
O desafio, segundo Mattar, é expandir o conceito para segmentos onde o consumo está em expansão, como as classes C e D. “A médio prazo, a tendência é que as redes menores e voltadas a segmentos de menor poder aquisitivo também invistam nesses diferenciais.”, diz Mattar. Segundo ele, isso deve ocorrer porque as lojas verdes também permitem redução de custos, como água e energia elétrica.

ATIVIDADES 5.º ANO

PESSOAS, NO MARCADOR "MATEMÁTICA" VOU POSTAR ATIVIDADES PARA ALUNOS DO 5.º ANO QUE ENVOLVAM : ESPAÇO E FORMA, GRANDEZAS E MEDIDAS, TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO, NÚMEROS DECIMAIS E MUITO MAIS... NO MARACDOR "FILMES PARA ALUNOS" COLOCAREI FILMES QUE PODEM INCENTIVAR (OU PELO MENOS FAZER BROTAR ...) O INTERESSE SOBRE ASSUNTOS RELACIONADOS ÀS CIÊNCIAS.... AGUARDEM AS NOVIDADES... BJS

filme nacional é 10

EU VI! Pessoal , eu recomendo... este filme é diversão garantida. Muito engraçado, escelentes atores e atuações hilárias... atenção e irmã juju e ao coveiro do cemitério. KKKKKKKKKKKKKKK

Atividades

Neste link, postarei as atividades matemáticas (modelos com respostas) que realizei com minha turma do 5.º ANO, colocarei deste o plano de aula - obj, conteúdo, metodologia, modelo da atividade, registro do professor e avaliação... Aguardem novidades

Outros blog's...

Bem, não vou colocar aqui tudo o que já tem por aí, disponível na rede em outros sites e blog's tão bons quanto o meu (rsrsrs).. aqui vão algumas dicas de sites e blog's que vcs não podem deixar de conhecer, visitar, comentar e sempre voltar...
MEu favorito: www.pindaíba.com.br - dicas de passeios, indicação de peças de teatro, filmes, etc
Outro favorito: (blog) livros e afins - sempre tem uma questão polêmica a ser discutida...
Tantos favoritos: (blog) blog do curioso - curiosidades por Marcelo Duarte
(blog) priscilagaiotto.spaces.live.com/blog - dicas de filmes imperdíveis...

São alguns... aguardem mais novidades...

canção da vuvuzela

Reparem bem na SONORIDADE da vuvuzela... perceba quantas notas os músicos conseguem extrair desse "instrumento"... só faltou o Silvio gritar : "MAESTRO ZEZINHO... UMA NOTA!" KKKK

férias de julho

Delícia pessoal, as férias de julho esão aí... se vc está na mesma pindaíba que eu, encontrei o lugar certo para nós... o site www. pindaíba.com.br traz dicas IMPERDÍVEIS de como os duros se divertem... algumas dicas (que eu seguirei...):

espaço catavento - no centro de São Paulo
Quero ser Tarantino - Centro Cultural São Paulo
Museu do Ipiranga - o próprio
Estação Pinacoteca - Estação Júlio Prestes (trem)
Pinacoteca e Jardim da Luz - Estação da Luz
Museu da Língua Portuguesa - Estação da Luz
Museu da Arte Sacra - Metrô Tiradentes
Mercado Municipal - Centro de São PAulo (coma o sanduba de mortadela e/ou o pastel de bacalhau, de sobremesa deguste as frutas e docinhos nas barracas... tudo MA-RA-VI-LHO-SO)

Algumas dicas... pagando pouco ou quase nada.... para maiores informações acesse o site!!!

Avaliação: Como foi trabalhar com o blog

Bem, estou aprendendo a utilizar este recurso, no começo foi defícil, tudo muito novo e diferente, afinal sou do tempo da máquina de escrever, do vídeo cassete.. enfim, estamos em outros tempos e é preciso se atualizar e aceitar o novo. Alguns pontos positivos do blog são os comentários, afinal posso colocar vários elementos aqui e vcs podem opinar, dar sugestões, indicar aos amigos além de, claro, se divertirem e encontrarem novidades... Alguns pontos negativos são as quantidades de notícias, é tanta coisa acontecendo ao mesmo tempo que alguns assuntos acabam ficando de fora... mas tentarei ao máximo colocar novidades aqui... Obrigada pela visita... Silvia.

plano: um roteiro como utilizar

Algumas coisas que vc pode usufruir no blog.. na sessão "filmes culturais" clique em um dos vídeos e se delicie com filmes do mestre do suspense Alfred Hitccock. Para não se perder no tempo, verifique o dia e a hora no calendário e relógio. Tá triste pq o Brasil está fora da copa?? Mate a saudade, tirando um sarro do Galvão Bueno no vídeo "Cala a boca Galvão!"... Entre e fique a vontade...

comentário...

O blog SOS Educação traz novidades de e para a Educação... é um canal para pais, professores, alunos e simpatizantes terem um contato com o mundo da educação... aqui vc encontra dicas de livros, planos de aula, curiosidades, passeios educativos e muito mais... divirtam-se... Silvia.

Brasil mantém tradição de estreias apertadas: 2 a 1 sobre Coreia do Norte
Time de Dunga tem atuação burocrática no primeiro tempo e melhora após o intervalo, marcando duas vezes, mas levando gol no fim da partida
Durante 55 minutos, o Brasil deu a impressão de que seria atingido pela seca de gols nesta Copa do Mundo. Teve uma atuação burocrática no primeiro tempo e adotou outra postura após o intervalo, afastando o assustador 0 a 0 e conseguindo dois belos gols. Um descuido defensivo no fim da partida, no entanto, determinou o placar de 2 a 1 sobre a Coreia do Norte, mantendo a tradição de vitórias apertadas em estreias. Desde 1982, o Brasil tem 100% de aproveitamento em suas participações iniciais, mas quase sempre por um gol de diferença - a exceção foi em 1994.
O resultado faz a seleção pular para a liderança do Grupo G, superando Costa do Marfim e Portugal, que empataram por 0 a 0. Os dois gols brasileiros nasceram em passes milimétricos e terminaram em conclusões precisas. Maicon, eleito o melhor do jogo pela Fifa, abriu o placar e se tornou o primeiro lateral-direito da seleção a marcar em uma Copa desde Josimar, em 1986. E Elano fez o segundo.
O Brasil agora volta aos treinamentos para a sua segunda partida pelo Grupo G, às 15h30m (de Brasília) do próximo domingo, contra Costa do Marfim. Na segunda-feira, a Coreia do Norte tenta evitar sua segunda derrota seguida na Copa, enfrentando Portugal às 8h30m (de Brasília).
A previsão de frio na noite de Joanesburgo se confirmou, com 2º no começo da partida (e sensação térmica de -3º), obrigando cinco dos dez jogadores de linha na escalação inicial a usar luvas: Juan, Gilberto Silva, Felipe Melo, Kaká e Luis Fabiano. Na arquibancada, a torcida fez a sua parte, tentando esquentar o clima com seu grito preferido de "sou brasileiro, com muito orgulho, com muito amor" e dando a impressão de que a seleção estava em casa.

Deixe seu comentário...

Estes são os jogadores da nossa seleção.. será que eles trazem a taça?

Quais são os pontos fortes? Quais são os pontos fracos? Quem devia estar no lugar de quem??? Ou está ótimo do jeito que está???

Qual foi a reação de vcs??

GEOGRAFIA

Este vídeo mostra imagens lindas do planeta Terra em diferentes momentos do seu movimento de rotação. É um recurso complementar ao globo terrestre, para que as crianças possam visualizar os movimentos, o dia e a noite, etc.

copa do mundo na educação

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Influencias culturais da África

Objetivos Conhecer e vivenciar produções culturais brasileiras com influências africanas.

Conteúdos - Heranças culturais africanas e brasileiras. - Música, dança e brincadeiras. Tempo estimado Dois meses.

Material necessário Livros, revistas, imagens, material para registro, CDs com músicas africanas e brasileiras, tecidos, instrumentos musicais e mapas.

Desenvolvimento 1ª etapa Apresente músicas brasileiras de ritmos de origem africana (como o samba e o maracatu) e converse com as crianças sobre elas: já conhecem? Se parecem com algo que já ouviram? Gostam ou não? Por quê? Explique que essas músicas têm origem em um continente chamado África, separado do Brasil pelo oceano Atlântico. Para comparar, escute com o grupo outra música (escolha, agora, uma canção tradicional africana). Questione: ela se parece com a que ouvimos antes? Peça, ainda, que a turma leve livros, fotos e outros registros do continente. Você também deve preparar a mesma pesquisa.

2ª etapa Explore os materiais trazidos em uma roda de conversa. Foque a discussão nos costumes dos grupos que serão estudados: vestimentas, alimentos, música, dança, brincadeiras etc. Lembre-se de mostrar o globo terrestre para que se aproximem da ideia do que é um continente ou país.

3ª etapa Forme grupos e sugira que cada um aprofunde a pesquisa em um dos temas levantados. Explique que o objetivo é obter mais informações sobre costumes dos povos africanos e que cada grupo deve mergulhar em um assunto específico, procurando mais informações em livros, internet, vídeos e outras fontes de informação. Peça ainda que reflitam: quais das práticas levantadas também acontecem no Brasil? De que jeito? Como forma de registro, proponha a criação de um painel coletivo para reunir as informações, garantindo que possam ser consultadas por todos sempre que necessário.

4ª etapa Leve para a sala instrumentos musicais de origem africana, como agogô, caxixi e alfaia e mostre às crianças as maneiras de tocá-los. Apresente também coreografias de danças africanas, como o jongo, para que a turma possa praticar - o uso de DVDs de referência com os principais passos é um bom recurso didático. Lembre-se de que essa etapa, que deve durar alguns dias, exige que você se prepare previamente para conhecer instrumentos e danças.

Avaliação Para avaliar o aprendizado dos procedimentos de música e dança, observe o desempenho da turma ao longo das atividades, prestando atenção especialmente na evolução, na parte rítmica. Para verificar conteúdos conceituais (como é a África, onde se localiza etc.), avalie a participação da classe nas rodas de conversa e na construção do painel coletivo, procurando perceber se cada criança levanta hipóteses, ouve a contribuição dos outros e registra no mural suas descobertas.

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/influencias-culturais-africa-466969.shtml

FÉRIAS

Descanse.. relaxe... sem gastar muito!

Quem é você?

O objetivo deste blog é fazer a diferença na Educação. Deixe aqui uma idéia ou sugestão para assuntos interessantes (teoria e/ou prática) para eu postar aqui no blog. Divirtam-se!!!

NOVIDADES

É meu primeiro blog... espero que gostem e participem das novidades. Críticas construtivas são sempre bem vindas. Bjs...